ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

Творческая деятельность ученика

Творческая деятельность образовательной организации

Творческая деятельность педагога

Это особая форма отношения к предметам и явлениям реальной действительности

Это особая форма принятия предметов и явлений реальной действительности

Это особая форма отношения к явлениям реальной действительности

Обращение к природе, как к фактору чувственного восприятия, умение видеть, сравнивать, анализировать и обобщать

Обращение к природе, как к фактору чувственного восприятия, умение повторять, сравнивать, воспроизводить и оценивать

Обращение к природе, как к фактору чувственного восприятия

Фантазия и воображение

Фантазия и память

Навыки и знания

Это умение работать со зрительными образами, чтобы восстановить наиболее важные и характерные особенности изображаемого

Это умение работать с различными образами, чтобы понять наиболее важные и характерные особенности изображаемого

Это умение работать с визуальными образами, чтобы запомнить наиболее важные и характерные особенности изображаемого

Развить у учеников не только способность верно передать форму, структуру, насыщенность, светопередачу предмета, но и умение выражать свое мнение, оценку и отношение к нему

Развить у учеников не только способность верно передать форму, структуру, насыщенность, светопередачу предмета, но и умение выражать свое отношение к этому

Развить у учеников способность верно передать форму, структуру, насыщенность, светопередачу предмета, правильно построить композицию изображения и умение выражать свое мнение по отношению к этому

Управляемый процесс, активизирующий личность

Управляемый процесс, воспитывающий личность

Управляемый процесс, формирующий личность

Необходимость в саморазвитии

Необходимость в самореализации

Необходимость в эстетическом развитии

Набросок

Рисунок

Композиция