СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ

Какой объем знаний или умений формируется на пропедевтическом этапе обучения на примере гимназии?

Начальный целостного представления о природе, человеке, гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни О возможных уровнях организации живой природы (клеточном, организменном, популяционно-видовом, биогеоценозном, биосферным), структуры и взаимосвязи всех ее уровней; Обобщающий воедино знания о курсе по биологии и другим естественным наукам Содержательно превышающий нормы государственного стандарта

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.