РАЗВИТИЕ ПЛАСТИКИ, ГИБКОСТИ И АРТИСТИЗМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ХОРЕОГРАФИИ.

Основной этап;

Вводный этап;

Завершающий этап.

Движение

Развитие;

Растяжка;

высокая подвижность во всех суставах опорно-двигательного аппарата;

амплитуда движений проявляется при выполнении конкретного двигательного действия;

подвижность, проявляемая в позах в неподвижном положении тела.

это систематический целенаправленное воздействие на личность, ориентированный на формирование ее эстетических идеалов, вкусов и потребностей, на выработку способности воспринимать, переживать и оценивать прекрасное в природе, жизни, искусстве и труду, на пробуждение и развитие ее творческих способностей и непримиримости ко всему безобразному и ничтожному в жизни и деятельности.

средство эстетического воспитания широкого профиля, ее специфика определяется разносторонним воздействием на человека;

Сознательный характер объединения людей;

Относительное равномерное развитие опорно-двигательного аппарата;

Относительная устойчивость и длительность функционирования;

Единство общих и личных целей членов коллектива;

Способность выполнять движения с большой амплитудой, морфункциональные свойства опорно-двигательного аппарата, обуславливающее степень подвижности его звеньев относительно друг друга.

Способность, которая передается на генетическом уровне и обладает «мягкостью» опорно-двигательного аппарата;

помогает ребенку раскрыться, почувствовать свое тело, применять движения для выражения его эмоций и чувств.

развивает гибкость и пластичность тела, грациозность и изящность движений;

Воспитательная работа;

Творческая работа;

Учебная работа;

Самостоятельная, индивидуальная работа;

Стать разносторонне развитой личностью.

Стать более открытым и веселым, способствует гармоничному развитию, научит красиво и грациозно двигаться;