ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

самостоятельность выполнения

возможность практического применения полученного продукта

применение разнообразных видов деятельности

все варианты верны

обобщенная схема действий, совокупность последовательных шагов, приводящая к желаемому результату

результат работы, найденный автором способ решения проблемы проекта

официальное представление неизвестной продукции или идеи её автора

краткосрочные, долгосрочные, среднесрочные

практико-ориентированные, исследовательские, информационные, творческие, ролевые.

материальные, действенные, письменные.

учебные пособия, справочники

результаты опроса, анкетирования

литературные, музыкальные произведения

АВДЕБГ

ВГДАЕБ

АБВГДЕ

ДАГЕБВ

работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата

сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов;

деятельность по проектированию собственного исследования, являющаяся организационной рамкой исследования.

трудность, задача, вопрос или комплекс вопросов, которые появляются в ходе познания или деятельности.

предположение, требующее подтверждения

конечный результат деятельности человека, предварительное идеальное представление о нем

Планирование и организация учебной деятельности.

Восприятие информации, мыслительная деятельность по обработке информации, оценка и осмысление результатов мыслительной деятельности

Общение в ходе учебной деятельности

активный метод обучения с элементами релаксации, внушения и игры.

совместная деятельность педагога и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации.

это способ получения информации с целью установления закономерностей, отношений, зависимостей и построения научных теорий