ОСНОВЫ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ И ОРГАНИЗАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В ХОДЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ ПОДРОСТКОВ

начать морализировать и учить жить по своим правилам;

важно объяснить, что оказание эмоциональной поддержки должно быть безоценочным и основная цель разговора - прожить тяжёлые эмоции вместе с ребёнком, дать ему понимание, а не избавить от них поскорее;

вообще не касаться темы суицида.

системная работа с родителями;

индивидуальная консультация подростка у педагога - психолога ОО

семинары и классные часы с подростками

входит;

не входит.

входит;

не входит.

педагоги-психологи ОО;

психиатры.

социальные педагоги;

неврологи;

изучить нормативно-правовую базу по проблеме суицида;

выявить ребёнка в кризисном состоянии и направить его к специалисту (в первую очередь школьному психологу).

посмотреть с подростком фильмы, раскрывающие проблему суицида;

оценка риска самоубийства, оповещение соответствующего учреждения психического здоровья, запрос помощи. Оповещение родителей, разбор случая со школьным персоналом, который был включен в работу, так чтобы он мог выразить свои чувства, переживания, внести предложения относительно стратегий и плана работы;

диагностику суицидального поведения, классные часы, круглые столы, стендовую информацию, разработку плана действий в случае самоубийства, в котором должны быть процедуры действия при выявлении учащегося группы риска, действия при угрозе самоубийства и после самоубийства.

оповещение, возможность проконсультироваться с психологом, внимание к эмоциональному климату в школе и его изменению;

формирование компетенций педагогических работников по распознаванию признаков суицидального риска обучающихся;

разработкам осуществление профилактических мероприятий в ОО;

привлечение к работе с подростком специалистов социально-психологической службы.

освещение проблем суицида в СМИ;

звонить в службы, занимающиеся профилактикой суицидов.

провести дополнительный сбор информации (родители, одноклассники, учителя, разговор с подростком);

пригласить педагога-психолога;