ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПРАВИЛА - всероссийский конкурс

01

При каком типе профконсультирования ведется работа: знакомство с профессиями и формирование понимания и компетенции в профессиях

Адаптационный

Дифференциально-диагностический

Личностно-развивающее

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

02

К какому методу профконсультирование принадлежит характеристика: ответ предлагается на выбор. Это могут быть вопросы интеллектуальные, темы способностей или достижений, по уровню знаний и умений

Проективные методика

Объективные тесты

Тесты-опросники

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

03

Выберите не верно сформированную цель в психодиагностике профконсультирования:

Выявление индивидуальных качеств школьников, а именно: направление личности, черты характера, склонности, темперамент, подготовленность, психические процессы)

Обнаружение информированности учащихся о профессиях, их содержания, правила выбора сферы профессиональной будущей деятельности

Исследование факторов жизнедеятельности учащихся, условий их досуга и физического развития

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

04

Укажите верно, какую функцию выполняет профессиональное информирование:

Помощь в рекомендации по выбору профессиональной деятельности

Помощь в выборе специальной профессиональной организации

Помощь в выборе форм получения профессионального образования

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

05

Выделите верно, на какие группы можно разделить виды профконсультирования:

По количеству участников, по функциональному назначению, по направлениям специальностей

По времени действия, по количеству участников, по функциональному назначению

По времени действия, по уровню подготовки участников, по функциональному назначению

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

06

Укажите не верный параметр цели в психодиагностике профконсультирования:

Определение уровня сформированности профориентационных знаний и умений учащижся

Выявление индивидуальных качеств школьников

Коррекция уровня саморазвития и самооценки учащихся

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

07

По каким функциональным назначениям можно разделить профориентацию? Укажите верный перечень

Диагностическое, помогающее, мотивирующее, коррекционное

Диагностическое, развивающее, помогающее, профилактическое

Диагностическое, помогающее, коррекционное, профилактическое

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

08

Выберите и укажите верно цель личностно-развивающего профконсультирования

Поиск вариантов реализации себя в профессиональном будущем и формирование своих профессиональных компетенций

Выявление перспектив профессионального становления с учетом изменения профессиональной среды

Помощь учащемуся (оптанту) в выборе профессии, профессионального учебного заведения, которое будет отражать его интересы и способности

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

09

К какому этапу плана беседы относится перечень характеристик: склонности, способности учащегося, особенности его характера

Перспективы развития в данной профессии

Понятие о профессии

Данные о требованиях к поступающим на работу

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

10

Какому типу информации соответствует характеристика: без рекламирования и приписывания несуществующих достоинств той или иной профессии, связь желаемого и действительного и т.п