МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЯМ. - всероссийский конкурс

01

С чего начинается музыкальное воспитание?

02

Обязательно ли музыкальное сопровождение на уроках хореографии?

03

Кто впервые рассмотрел ритмику и обосновал ее в качестве метода музыкального воспитания?

04

Что такое музыкальная игра?

Наиболее активная творческая деятельность. Осуществляется в образных движениях игра имеет определенный сюжет, правила, муз-учебные задания и, обличенное в интересную форму, помогает лучшему усвоению программных навыков;

Деятельность, имеющая зафиксированные движения и свободную импровизацию. 2-х ч произведения с контрастным построением.

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

05

Что такое ритмика?

Один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, ее характер, образы передаются в движениях;

Физкультурное направление, ничего не имеющее с хореографией, но очень на нее похожее направление.

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

06

С чем знакомят детей на первом этапе обучения ритмики?

07

Используются ли в ритмике элементы народных плясок?

08

К какому этапу традиционного обучения музыкально - ритмическим движениям относится следующее описание: «углубленное разучивание музыкально-ритмического движения, уточнение его элементов и создание целостного образа, настроения музыкального произведения»?

09

Сколько этапов содержит традиционное обучение музыкально-ритмическим движениям?

10

Что занимает центральное место в занятиях ритмикой?

Специальные упражнения;

Музыка;

Разминка перед занятием.

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.